Eserlere Göre Listeleme

Nasıl bir şiir? Saf olmayan bir şiir. Şöyle anlatıyor Neruda bu şiiri: Tere batmış, dumana gömülmüş, zambak ve sidik kokan, ticaretin ezmeye çalıştığı, yasaların içinde, yasaların ötesinde bir şiir; üstümüzdeki giysiler gibi sabun lekeleri taşıyan, gövdelerimiz gibi karışık bir şiir; utanç verici davranışlarımız gibi, gözlerimiz, bilgiçliğimiz gibi, kinimiz, aşkımız, antlarımız gibi, siyasal bağlanmalar, kafa tutmalar, kuşkular gibi, sözlerimiz gibi, hayvanlar gibi, kararlar, vergiler gibi karman çorman, saf olmayan bir şiir; sonunda güvercinin pençesiyle perçinlenen kusursuz bir şiir; üstünde buz izleri, diş izleri bulunan, terimizle, belki de alışkanlıklarımızla hafifçe ısırılmış, dokunmanın yüce isteğini taşıyan, bu arada "eşyanın kötü tadını taşıyan bir şiir". Ama anlaşılıyor ki, Neruda eşyanın kötü tadına bağlamıyor şiirini, şaire ondan korkmaması gerektiğini söylüyor. Böylece bağlanma ile şiir sanatındaki özgürlük arasında bir uzlaşma, bir uyum sağlamaya çalışıyor. Yaşanan hayatı görmek istiyor şiirde. Bununla yetinmiyor. Yaşanacak hayatın güçlü izlerini de taşısın istiyor şiir. Ek bir dünya yaratmak değil onun şiirden beklediği; dünyamızı büyütmek istiyor.

Aşk şiirleri

Kırım ki daima sürgün kelimesiyle birlikte anılırken belki de ilk kez bu eserde gurbetin -bir güzel gurbetin- adı olmuştur. Kırım, bu kez bir kadın yazarın, eşi ve üç küçük çocuğuyla gurbetlere düşmüş hassas bir kalbin kaleminden anlatıldı. Kırım'da kaldığı üç yıla, kapı önlerinin çekirdek satıcısı yaşlı Rus hanımları, daracık odalarda yaşayan muhacirleri, fedakâr öğretmenleri, Türkiye'den gelen öğrencileri ve en çok da Kırım'ın çilekeş kadınlarına dair hikayeleri sığdıran yazarın sade; ama duyarlı satırlarını okumak, acıları, ümitleri, iyi ve kötü yanlarıyla insanın her yerde insan olduğunu öğretiyor. "Deneme türünün bu yalın, gösterişsiz ama usta kalemi birkaç fırça darbesiyle önümüzde bir manzarayı canlandıran mahir ressamlar gibi canlı hayat tabloları sunuyor bize. " Cihan Okuyucu

Yurt Dışında Yaşayan Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi ve Materyal Tasarımı (Belçika Örneği) kitabı, Türkçenin yurt dışında ana dil olarak nasıl öğretildiğini programlar, ders kitapları, yasal dayanaklar kapsamında ve Belçika örneklerinde ortaya koymaktadır. Ayrıca kitapta, yurt dışında yaşayan Türk çocuklarına Türkçe öğretiminde kullanılabilecek materyal tasarım örneklerine yer verilmiştir. Kitap üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde yurt dışında yaşayan Türkler ve onların çocuklarının eğitim durumları hakkında bilgiler verilmiş, Türkçenin ana dil olarak yurt dışında öğretiminin yasal dayanakları ortaya konmuştur. Ayrıca yurt dışında verilen Türkçe ve Türk kültürü dersi öğretim programları, ders kitapları ve öğretmenleri bu bölümde üzerinde durulan diğer konulardandır. Kitabın ikinci bölümünde birinci bölüme paralel olarak Türkçe öğretiminin Belçika'da nasıl yapıldığı ayrıntılı olarak anlatılmıştır. Üçüncü bölümde ise yurt dışındaki Türk çocuklarına Türkçe öğretiminde dikkat edilmesi gerekenler, Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri, materyal kullanımının önemi ve gerekliliği hakkında bilgiler verilmiştir. Ayrıca bu bölümde yurt dışındaki Türk çocuklarına Türkçe öğretiminde materyal tasarımında dikkat edilmesi gerekenler de örnekleriyle açıklanmıştır. Aynı zamanda üçüncü bölümde Türkçe öğretiminde ve kültür aktarımında kullanılabilecek 46 materyal tasarım örneğine yer verilmiştir.