Eserlere Göre Listeleme

“Eğitim, kısaca insanı terbiye etme sanatıdır. Eğer insan bir eğitimden geçmezse insan olamaz. Eğitimde insanı, ‘adam etmek’ esastır.  Ancak eğitim yoluyla insan ahlaklı ve mutlu bir insan olur. İnsanlar, ilk önce insan olmalı, sonra meslek sahibi (mühendis, doktor vs.) olmalıdır. Bu yaklaşımda değerler ile bilgiler, inançlarla beceriler arasında bir ayrım yapılmaz. Eğitimin görevi her ikisini de öğretmektir.  İdeal eğitim budur. Eğitim, ‘beşer’ olarak doğan varlığı ‘insan’ yapma projesidir. İnsanı, insani ve ahlaki değerlerle geliştirilmesi gerekmektedir. Eğitim felsefemiz, süreç içinde çocukların ve gençlerin bağımsızlaştırılmasını hedef alır. Bağımsızlaşmayı teşvik etmeyen bir sistem iyi bir sistem değildir.”

Niçin çalışıyoruz? Nasıl yaşıyoruz ve nasıl bir eğitim alıyoruz? Bunlar insanın belki de kendine her gün sorması gereken sorular arasındadır. Ayrıca eğitim daha güzel bir Türkiye ve dünya yaratma amacına ne ölçüde hizmet ediyor? Acaba belli, kalıplaşmış görüşleri, basının klişelerini, toplumsal dedikoduları ve magazin haberleriyle dolu sosyal yaşam, insanın gelişmesi için yeterli midir? Eğitim sistemi kişinin vicdan ve karakter gelişimini sağlamak adına insancıl bir felsefi temele ve içeriğe sahip midir? Başka bir anlatımla, sadece çoğunluğun görüşlerini değil, kendi görüşlerine bile, tümüyle katılmayan bağımsız ve özgür karakterli insanlar mı, yoksa sosyal köleler mi yetiştiriyoruz? Tek doğru yanıtlı testler gibi ahlâki doğruları da, içi boş, retorikler şeklinde aktarmak kişinin düşünsel ve duygusal gelişimine ne ölçüde katkı sağlayabilir? Özetle birine dansın kurallarını öğreterek onun iyi bir dansçı olmasını sağlayabilir misiniz? Ya da şöyle diyelim nezaket kurallarını çok iyi bilen biri, gerçek yaşamında da yeterince nazik bir insan mı olur? Aynı durum futbol, yüzme ya da aklınıza gelen herhangi bir etkinlik için de geçerli olabilir. Demek ki futbolun kurallarını bilmekle iyi bir futbolcu olmak çoğu kez aynı anlama gelmeyebiliyor. Buna göre eğitim, her şeyden önce empatik, farkındalık, duyarlık, sevecenlik, nezaket, hoşgörü, anlayış ve sevgi gibi duygusal dönüşümleri kazandırma amacına dönük örüntülerden oluşmalıdır. Bu bağlamda hikaye insanların içinde yaşadıkları hayata ve kendilerine bakabilecekleri bir aynadır. Gerçekte hikayenin insanoğ-lunun bütün bilgeliğini, örtülü ya da açık hastalıklarını yansıtan gizemli bir gücü vardır. Bu nedenle eğitim bir bakıma hikaye anlatma ve anlama sanatıdır. Bu kitap dünya edebiyatının en seçkin ve en unutulmaz bir dizi hikayesinin zamanın acımasız çarkları içinde yok olmasına yüreği dayanmayan insanların ortak çabalarının ürünüdür. Kitapta yer alan hikayeler, zaman zaman gözlerinizi yaşartacak, yüreğinizi burkacak,

Yargı Yayınları 2022 MEB Eğitim Müfettiş Yardımcılığı Sınavlarına Hazırlık Kitabı. “Bu kitap 01.03.2022 tarihli Resmî Gazete’de yayınlanan yönetmeliğe göre hazırlanmıştır.” 07.04.2022 tarihinde yayınlanan 1. sayılı Cumhurbaşkanlığı kararnamesi değişikliklerini de içerir.

Eğitim Psikolojisinin temel konu ve kavramlarını ele alındığı bu kitabın yazılmasında, yazar alan uzmanı olmasının yanı sıra kendisini okuyucunun yerine de koyarak onun istek ve beklentilerini karşılamaya çalışmıştır. Ayrıca, öğrenme ile ilgili ilkelere uyulmaya özen gösterilmiştir. Bu düşüncelerle, farklı bir düzen ve anlayış içinde yeniden kaleme alınan kitabın, öğretmen-öğretmen adayı öğrenciler ve konuya ilgi duyanlara yararlı olacağı ümidiyle... Eğitim fakültelerinde eğitim dersleri arasında okutulan "Gelişim ve Öğrenme" dersinin adı, yeniden düzenlenerek eski haline, "Eğitim Psikolojisi"ne dönüştürüldü. Elinizdeki kitabın da temel hedefi o ders olduğu için, adının değiştirilmesi, daha doğrusu eski ismine dönmesi gerekti. Kitabı okutan öğretim elemanlarına ve okuyan öğrencilere teşekkür ediyorum. Genel olarak aldığım izlenimlerin olumlu olması beni sevindiriyor. Eleştirilerin bir kısmını yansıtmaya çalıştım. Örneğin eleştirilerden biri boyutun kullanımı (taşımayı) zorlaştırdığı idi. Bu baskıda içerikten ödün vermeden boyutu değiştirdim. Umarım beklentileri karşılayabilmişimdir. Yayınevi değişikliği nedeniyle bazı eleştiri ve istekler bu basıma yansıtılamadı. Onları sonraki baskılarda yansıtmayı planlıyorum. Son olarak, kitabın bu hale gelmesinde katkıları bulunan kişilere teşekkür ediyorum. Onların başında, Dr. Erdinç Doğru geliyor. Erdinç kitabı okudu, dil ve yazım düzeltmeleri yaptı. Dizgi ve tasarım için sevgili dostum Nihat Solmaza teşekkür ediyorum. Sabır ve özveriyle kitabın dizgi ve tasarımını gerçekleştirdi. Yayın ve dağıtım konusunda Servet Sarıkayaya ve PEGEMAya teşekkür ediyorum. Bu kişiler olmasaydı, bu kitap bu hale gelemezdi. Prof. Dr. Hasan BACANLI