En Çok Görüntülenen Kitaplar

Toplumlar giderek eğitime daha fazla önem vermekte ve kaynak ayırmaktadır, Bunun altında yatan Önemli faktörlerden biri, bireyin ve toplumun eğitimden beklentilerinin fazlalaşmasıdır. Bu beklentiler, giderek nicelikten niteliğe doğru bir yönelim göstermektedir. Bu beklentileri karşılamanın en etkili yolu da "etkili ve verimli (nitelikli) eğitim"i gerçekleştirmektir. Bu eserde "etkili ve verimli (nitelikli) eğitim" ortaya konmakta ve 2 boyutta ele alınmaktadır: 1.boyut "etkili ve verimli (nitelikli) eğitim"i gerçekleştirmede büyük önem taşıyan "temel dönüşümler" dir. 2.boyut "etkili ve verimli (nitelikli) eğitim"! gerçekleştirmede büyük önem taşıyan "temel dönüşümler"e temel olacak "farklı fakat bilimsel yeni zihinsel oluşumlar" ve bunun için öncelikle gerekli olan "zihniyet değişiklikleri" dir. Bu eserde ortaya konan "etkili ve verimli (nitelikli) eğitim", eğitimle ilgili bugüne kadar yapılan bilimsel çalışmalarla, aktif olarak sınıf öğretmenliği ve öğretim elemanlığı deneyimimin analiz ve sentezidir. Çalışma, teori ve uygulama bazında tartışma ve önerilere açıktır. Bu çalışmamın, doğrudan ve dolaylı olarak eğitimin teorisi ve uygulamasıyla ilgilenen herkese yararlı olmasını dilerim.

Ben kesilenin şahidi Ve haritanın şehidi Ben basit sözcüklerden doğan Çakıl taşlarının kanatlandığını gördüm Nidaların silah olduğunu gördüm Üstüme kalbimin kapısını kapatana kadar Barikatlar kalkınca benden Ve yolların yasağı Kalbim özgürlükle doldu Kaburgam taş Karanfili uzatırım Karanfili uzatırım.

"Çağın gerçekleri, sorunları içinde tarihsel görevinin bilincine varması gereken bir şairin eylemi söz konusudur bugün. Her yeni çağ aşağıdan yukarıya doğru itilerle oluşup gelişirken, toplumla içli dışlı olması gereken şair de gerçekçiliğin yeni biçimlerini yaratmaya itilmektedir. Sair toplumu değiştirme, oluşturma çabası içinde kendisini de değiştirip oluşturacaktır. Bu gerçeği Brecht'le birlikte yineleyebiliriz: 'Her yeni çağ gerçekçiliğin yeni biçimini ortaya koymak zorundadır.' Şairin amacı, bu gerçekleri öğrenmekle bitmiyor. Bunları yapıtına bilgi olarak koymak, şairi sanat dışı gereksiz çabalara götürür. O, bu gerçekleri içeriğine uygun bir biçim içinde yansıtmak zorundadır. Şair, coşku ve hayranlık yaratan kişidir. Bu coşku ve hayranlık, benzer koşullar içinde yaşayanlar arasında mümkündür. Bir şiirin etkileyici ödevi, bu koşulların içindekilerle yüz yüze geldi mi başlar. Bu bakımdan şair yan tutan kişi sayılır. Rıfat Ilgaz (Tanıtım Bülteninden)