En Çok Görüntülenen Kitaplar

“İnsanlar kendileriyle o kadar meşguller ki, bana baktıklarında beni değil yalnızca görmek istediklerini görüyorlar. Ama bu kadın farklı… Delici bakışlarıyla, bende saklı görüntüleri ortaya çıkarmak isteyen bir hâli var.” Suzan Bilgen Özgün’ün süzülmüş, damıtılmış, akıcı ve tempolu bir dili var. Kısa cümleler kurarken işlevsel ayrıntıları da ustalıkla seçiyor. Bu da sözcüklerle resimler çizmesini sağlıyor. CEMİL KAVUKÇU Yıldızlara Bakıyor Bazılarımız, ilk kitabıyla 2012 Orhan Kemal Öykü Ödülü’nü kazanan Suzan Bilgen Özgün’ün usulca ruhumuza sızan öykülerinden oluşuyor. Kadın, erkek, yaşlı, genç, çocuk ve hatta nesnelerin farklı bakış açıları, zaafları, özlemleri var bu satırlarda. Öykü karakterleri, bazen çok uzaklardan, bazense fark ettirmeden çok yakınımızdan bakıyorlar bize. Peki, biz nereye bakıyoruz?

Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi (ATA AÖF) Çağdaş Psikoloji Akımları Dersidir. Yazarlar: Prof. Dr. KERİM EDİNSEL (Ünite 1) Doç. Dr. SERAP AKFIRAT(Ünite 2) Prof. Dr. LEMAN PINAR TOSUN (Ünite 3) Dr. Öğretim Üyesi AHU ÖZTÜRK (Ünite 4) Doç. Dr. MURAT KURT (Ünite 5) Dr. Öğretim Üyesi ZEYNEP TEKİN BABUÇ (Ünite 6) Prof. Dr. NİHAL MAMATOĞLU (Ünite 7) Prof. Dr. ULAŞ BAŞAR GEZGİN (Ünite 8) Dr. Öğretim Üyesi İSMAİL AY (Ünite 9) Prof. Dr. ÜNSAL YETİM (Ünite 10) Prof. Dr. ÜNSAL YETİM (Ünite 11) Prof. Dr. ULAŞ BAŞAR GEZGİN (Ünite 12) Prof. Dr. FEVZİYE HÜLYA AŞÇI (Ünite 13) Doç. Dr. MEHMET KOYUNCU (Ünite 14)

Editörden Bir söz neleri değiştirmez ki... Gündelik yaşamımızda önyargı vardı. Eşitsizlik, ayrımcılık ve engellenmişlik. Hayat denen koşuda sürekli yolumuzun üzerine konan ve sanki bir parçamızmış gibi kabul ettirilmeye çalışılan engeller. Elbette bu haksızlığa söyleyecek sözümüz vardı. Eşit, Erişilebilir, Engelsiz Hayat süslüyordu düşlerimizi. Eşitsizlik ve ayrımcılık bu düşümüze gölge düşürüyordu. O nedenle hepimiz hayata çoğu zaman “EEEH!” demişiz- dir. O “EEEH!” topluca söylenmeliydi. Hem de herkesin kendi sesiyle, kendi diliyle, kendi yöntemiyle. Onun için birleştirdik sesimizi 2014 Şubat'ında. “Hayata EEEH diyenlerin dergisine hoş geldiniz” diye selamladık sesi¬mize soluğunu katacakları, bilincini açacakları. Herkesin şöyle ağız dolusu “EEEH!” demeye ihtiyacı varmış. Büyüdü sesimiz hızla. Sağlamcılığa, ayrımcılığa, “normal”e güçlü bir yanıt; herkesin anlatmak istediğine bir kürsü oldu. En zor dönemlerde bile yürüyüşüne ara vermedi. Gelenler oldu, gidenler oldu ama o hep yürüdü. Süreli yayınların bir kısmının birkaç yıl dayanabildiği bir ortamda, geriye dönüp baktığımızda 10 yılı geride bıraktığımızı sevinç ve şaşkınlıkla gözlemliyoruz. Sadece yazın alanında değil #KörlerBuradaGörseLiAçıkla gibi çeşitli kampanyalar ile de misyonumuzu yerine getirmeye çalıştık. Yazmak, sade¬ce yazmak değildi ve biz bunu biliyorduk. O yüzden sözü¬müzü pratiğimizle hareketlendirdik. Yayın hayatımıza dair tüm ayrıntıları, Sibel Tekin'in hazırladığı “Hayata EEEH Demek, Bir Derginin Hikayesi” adlı belgeselden inceleye¬bilirsiniz. Bu belgesel çalışmamız da bir doğum günümüz için hazırlanmıştı. İlk kitabımız da bu değil. Yine bir do¬ğum günümüzü bahane edip Canan Çam Yücel'in “Görme Engelli Bir Bebek Ebeveynlerine Sesleniyor” yazı dizisini kitaplaştırmıştık. İnsan zihninde söz bitmez. Yürünecek yol da öyle. Biz 10. yılımızı böyle bir çalışmayla karşıla¬mak istedik. Umarız, sağlamcılığa ve ayrımcılığa karşı bir ses olur. Umarız, daha nice on yıl sözümüzü söyleriz. Tabii ki daha güzel konular ile. Söyleyecek sözümüz ve sıcacık samimiyetimiz var size sunacağımız. O samimiyetle tüm okurlarımızı Eşit, Erişilebilir, Engelsiz bir Hayat için hayata “EEEH!” demeye davet ediyoruz. Burak Sarı

Sevgi, tek boyutlu değildir. Onun pek çok özelliği vardır. Bu nedenle eğitim ortamında da bu özelliklerin tümünün yeri gelince, işe koşulması gerekir. Sevgi; "duygu ve düşüncelerin paylaşma, hoşgörülü olma, kişinin kendini tanımasına ve yeteneklerini geliştirmesine yardımcı olma, saydam olma insanın önemli gereksinimlerinden biri olma, merkeze hiçbir varlığı koymama, tutarlı bilgi sahibi olma, bilgi ve duyguyu inceltme, zenginleştirme" boyutlarını içerir. Bu bağlamda "Sevgi, eğitim ortamında nasıl işe koşulabilir" Yani "Sevgi ve özgürlük öğrencilere nasıl kazandırılabilir", "Öğretmen sınıfta ne yapılmalı ki, sevgi ve özgürlüğü sağlayabilsin" sorularının yanıtlarını bu kitapta bulabiliriz.