En Çok Görüntülenen Kitaplar

Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi (ATA AÖF) Toplumsal Tabakalaşma Dersidir.

Bilginin önemi tartışılamaz fakat bildiklerimizi yaşadığımız dünyayı güzelleştirmek için kullanmadığımız sürece faydalı olmayacakları da bir gerçek. Küçük Tezer’in öğretmeni bir gün tüm sınıfa bir soru sorar ve cevap vermek üzere parmak kaldıran yalnızca iki öğrenci bulunmaktadır: Tezer ve Yusuf. İlginç olan şudur ki Yusuf, sorunun cevabını dersten hemen önce Tezer’den öğrenmiştir…

Bu çalışmanın öncelikli amaçlarından biri, Türk ve Ermeni toplumlarının Türk-Ermeni ilişkilerine dair 1915 merkezli algısını, Ermeni edebiyatının bazı önemli çalışmalarının Türkçe’ye kazandırılması aracılığıyla bir nebze değiştirmektir. Böylelikle, iki toplum arasında kırgınlık, anlaşmazlık, uyuşmazlık ve çatışmanın ötesinde ortak kültür, tarih ve edebi bir geçmişin de var olduğuna dikkat çekilmesi hedeflenmektedir. Nitekim araştırmacıların bu çalışmayı okuduktan sonra kültürel bağlamda ve masal, şiir, hikâye, fabl vb. edebi türler çerçevesinde iki toplumun algılarının, dünyaya bakışlarının ve hayat tarzlarının birbirine ne kadar benzediğinin farkına varması, bu çalışmanın amacına ulaştığı anlamına gelecektir. Ermeni edebiyatının en mümtaz şair ve yazarlarından biri olan ve Ermenistan’ın ulusal şairlerinden biri olarak kabul edilen Hovhannes Tumanyan (1869-1923), eserleriyle bu coğrafyada yaşayan insanların hayat tarzlarının ortak yönlerini gözler önüne sermek konusunda önde gelen isimlerden biri olmuştur. Bu çalışmanın bir diğer amacı da, Tumanyan konusunda edebi/akademik çevrelerde bir farkındalık yaratarak, ileride, yazarın bu çalışmada listelenen eserlerinin çoğunun Türkçe’ye kazandırılması veya üniversitelerin ilgili birimlerinde çalışılmasına öncülük etmesidir. Ayrıca, bu çalışma farklı dini, etnik, kültürel veya coğrafi yapılar söz konusu olsa da, toplumların bir bakıma ortak bir hafıza veya edebi bir kimliğe sahip olduklarını göstermeye de çalışacaktır.

“Çocuk, annesi ve babası tarafından ormanda bir kulübede yalnız yaşayan, yeşil saçlı Sekoyana’ya emanet edildiğinde, ilk başta bu münzevi hakkında ne düşüneceğini bilemez. Sekoyana az konuşur; çocuğun sorularına soruyla cevap verir ve ona yaşam ve doğa hakkında bildiklerinin doğruluğunu sorgulatmaya kararlı gibidir. Ancak onunla zaman geçirdikçe bu garip yaşlı kadını daha iyi anlamaya başlar çocuk. Tıpkı içinde yaşadığı orman gibi sayısız sürprizle doludur Sekoyana ve çocuğa, ormanı kontrol etmeye çalışmadan ona eklemlenmeyi, her canlının değerli olduğunu ve de en önemlisi ormanı okumayı öğretecektir.”